本文摘要：作为一名父亲，不知不觉我的两个小孩也已经4岁和6岁了，就算是为了我的孩子们，我以为也应该去相识一下关于亲子教育的话题了。我们那一代农村孩子，怙恃为生活所迫，导致要外出打工，所以孩子们大多数都是留守儿童。 村里连电话都不通，和怙恃之间的交流仅仅是过年过节的节日时间里。缺少了交流和陪同发展的孩子，所以我们那一代人怙恃和孩子之间的爱许多都是很蕴藉的。 特别是父子间的爱，我们都相互爱对方，可是都是蕴藉的，藏在心底的，含羞的，不行能和对方说出口的。

作为一名父亲，不知不觉我的两个小孩也已经4岁和6岁了，就算是为了我的孩子们，我以为也应该去相识一下关于亲子教育的话题了。我们那一代农村孩子，怙恃为生活所迫，导致要外出打工，所以孩子们大多数都是留守儿童。

村里连电话都不通，和怙恃之间的交流仅仅是过年过节的节日时间里。缺少了交流和陪同发展的孩子，所以我们那一代人怙恃和孩子之间的爱许多都是很蕴藉的。

特别是父子间的爱，我们都相互爱对方，可是都是蕴藉的，藏在心底的，含羞的，不行能和对方说出口的。我和我爸就是，夸张点说就是一间屋子里生活的“最熟悉的生疏人”。这其实并不是最恐怖的，恐怖的是，我们会在潜移默化中酿成了我儿子的“最熟悉的生疏人”，所以我经常和我儿子交流时会刻意的想想自己的言行是否也走进了当年的误区！去年我无意中接触到了“正面管教”的理念，我突然发现虽然我有两个孩子了，可是我对孩子的教育问题其实相识得真的不多。

我这才知道，当初我自己会胡作非为的泉源在那里？才明确孩子的心中到底在想什么？他们到底要什么？而作为怙恃的我们又应该怎么去做。以为这本书的看法很不错，在此分享这本书给有需要的怙恃们。《正面管教》这本神书应该许多人都听说过了。

作者是美国良好的教育家和心理学家，简·尼尔森。她是7个孩子的妈妈，18个孩子的奶奶和外婆。《正面管教》自1981年第一次出书以来，成为了美国教育孩子的黄金教科书，厥后被翻译成了16种语言，在全世界销售了近千万册。

现在，我们可以在100多个国家看到关于“正面管教”的培训班，网上的付费课程也不在少数。正面管教《正面管教》简·尼尔森的这套理论是从两位前人的思想生长而来的，一个是美国著名儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯，另一个是我们很是熟悉的个体心理学首创人阿尔弗雷德·阿德勒。

德雷克斯是阿德勒的学生。曾经看来一个例子：我丝绝不怀疑怙恃对于孩子的爱，可是在教育孩子发展历程中，光有优美的愿望和爱是远远不够的。这就像是你去做手术的时候，主刀医生告诉你说，我虽然没什么履历，啥都不会，可是我对这次手术充满了信心，对你更是充满了爱，来吧，请相信我。

你以为这个时候会怎么样呢？那还用说，固然是跳下手术台就跑啊。现代社会干什么都得有资质，有资格证。但其实最需要持证上岗的职业其实是怙恃，在我看来怙恃和孩子是这世界上最亲的，也可以最无私为对方支付的，我们不仅仅要解决孩子们的温饱问题，更多的是要教给他们如何在社会中快乐的生活，可以在晚年时候，不以为虚度了时光！可是同学们可以想想看，有几多人是在做爸爸妈妈之前，是有认真的学习过科学有效的教育方法的呢？说不少怙恃的教育理念都是随缘者不为过吧？我自己是怎么长大的，那我的孩子们也完全可以这样长大，岂非不是吗？不是的。首先什么是正面管教？正面管教的焦点是“和善而坚定”和善是要尊重孩子，坚定要尊重自己和现实。

要给孩子宁静感和归宿感。我们来看看差别类型的管教：1严厉型（孩子会有规则可是没有自由）2骄恣型（孩子有自由可是会没规则）3正面管教（有规则也有自由），现实生活中我们经常会瞥见1严厉型和2骄恣型的教育方法。下面我们来看看例子：早上，妈妈问5岁的孩子，早点想吃面条还是牛奶面包？孩子选择了牛奶面包，可是咬了一口之后孩子秀丢下面包说这太难吃了，我不吃了，我要吃面条。

现在我们划分来看，使用三种管教方式的妈妈都是怎么做的。严厉的妈妈再三说教之后被激怒了，打了孩子一巴掌，训斥说，不吃就饿着吧。孩子玩了一会回来找妈妈说我肚子饿了。

妈妈再次开始说教：“你看，我早就跟你说过了吧……”然后哔哩哔哩的说了一大堆。妈妈以为，现在孩子知道自己有多正确了，妈妈对自己的说教很满足。可是孩子呢？他其实正茫然地呆视着前方，无奈的等妈妈唠叨完。骄恣的妈妈放下了手中的牛奶面包，赶快重新为孩子煮面条。

妈妈为了满足孩子的所有要求忙得团团转，而如果不出意外的话，等到吃午饭的时候，这一幕还将继续上演。正面管教的妈妈是怎么做的呢？她说：“好吧，不吃就算了，你出去玩吧，我们中午饭的时候再见。”你看，她省去了严厉妈妈的说教步骤，她并没有生机也并没有妥协。过了一会，孩子跑回来大呼：“我饿了。

”妈妈蹲下来和善而坚定地告诉孩子说：“我知道你肯定饿坏了，可是妈妈相信你一定可以坚持到吃中午饭的。”不知道您从这个小故事当中听出些什么没有。严厉处罚的作用是立竿见影的，它能马上让孩子“听话”。

可是这种行为的效果要么就让孩子怕我们，要么就会让孩子反抗我们。恒久后会让孩子形成“恼怒”，“抨击”，“反抗”，“退缩”这几种性格，这都不是我们想看到的。

使用正面管教的妈妈没有说教和品评，也没有为孩子重新做早餐，而是在尊重孩子选择的前提之下，和善而坚定地让孩子为自己的行为卖力。我们教育孩子的目的是让他们自律，自立，是为了让他们有能力去开心地跑好人生这场马拉松，所以为了孩子们，我们怙恃应该要持证上岗。

这本书里有许多工具和理论教我们怎么样去正面管教，希望列位怙恃或准怙恃有时间可以认真读一下，相信会有收获的。

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